教育行业创业的残酷

　　一个非常爱学习的人，只要听说有种食物吃了后，可以让英语单词增加1万个，或可以获得从小学到大学的所有知识，他立马找这种食物！

　　人的时间和精力是有限的，每个人都希望通过最短的时间得到最有价值的知识/技能，并尽快的“变现”，就算在朋友圈或抖音上秀一把，也是“心理变现”。

　　而真正高价值的技能，比如一口流利英语、一手漂亮的好字、六块腹肌、好的厨艺、或者前沿科技研发、文案写作……无不是需要花大量的时间练习才能得到的。（10000小时定律）

　　因此，如果你觉得自己资质一般，就做点需要投入时间长的“笨”事，才能有所作为。那些投机就能得到的技能，聪明人比你掌握更快！

　　学校校长和投资人亏本了，老师赚到钱还被人挖走了。你前两年赚的钱、积累的口碑一夜之间全部归零。

　　美术、音乐、舞蹈、编程……愿意砸大价钱进来给孩子做这类培训的，要么是家长有花不完的钱，而且将来孩子的出路有保障；要么是知道孩子语、数、外、理、化、生等“主流课程”竞争力有限。

　　虽然中国大学生混日子的比例不少，但总体来说，排名靠前的学校学风还行。能够促使大学生在没有家长监督下，还会自掏腰包好好学习的无非下面几类：

　　出国型：、GRE……这几类培训的特点是，培训的效果可以摸得着、看的到。尤其是对于那些高考发挥失常的大学生来说，这是唯一的救命稻草。

　　虽然会考试和会学习是两码事，但如果最终没有足够NB的证书或者文凭做背书，你的培训/教育类项目将一文不值。

　　技能培训可以部分解决学校教育和社会脱节的问题，但又不像学校教育那样有硬指标（分数）可以衡量，所以效果很难评估。

　　做技能培训的创业，无论是做程序开发培训、电商运营培训、OFFICE培训、礼仪培训……如果不解决就业问题，很难持续下去。

　　所以培训学校会胡乱承诺工作前景，或者和一些民间机构/P2P进行合作，学生学费可以解决，工作之后再还贷等等，培训招生变成了金融产品，然后……

　　秋叶老师的OFFCE系列课程难度不大，但解决的就是学校老师不教，但是职场又必须要用的OFFICE“小技能”。让一个大学毕业生“看上去”有1-2年的工作经验，建立了职业信心。

　　比如某个学校本来有10个数学老师，当他们录了在线课程之后，可能有一个老师会大火而成为网红，同时其他老师“沦为”助教。在线教育会把老师教学水平的差距极度的放大。这样对学校的教学体系带来冲击是教育主管部门和学校管理者所不愿看到的。

　　最夸张的情况是，可能全国的数、理、化等课程的老师就那么几个网红，其余的老师全部成为线下答疑的助教了。这些老师之间的收入差距将会迅速拉大，造成师资队伍不稳定。

　　事实上，现在很多学校的校长对于新技术在教学中的应用，都有些“审美疲劳”了，国家在这块的投入也不可谓不大。尽管使用效果还和理想有很大的差距。

　　个人认为，现在还没有任何一家的教育信息化解决方案能够“一统江湖”，因为思路差别太大了。与其去追求完美周全的方案，不如针对几个学校的具体需求，做定制开发。