嵇磊彪：一位南京民间书法家33年的坚守

　　执教书法三十三载，看到学生们打心眼里爱上了传统书法艺术是最开心的事，心里喜滋滋的，有说不尽的“成就感”。当嵇磊彪面对面接受记者采访，回忆起33年前第一次在南京江北的铺镇家中给三个孩子教书法的情景，脸上洋溢着舒心的微笑，他如数家珍地给记者聊起了自己的经历、和教书育人的体会。

　　原来，年近六旬的嵇磊彪老先生出生在书香世家，爷爷是仪征人，自幼聪明，后来考取了清末秀才，书法和篆刻造诣很高，后来辞官回到六合的大河口一带教书为生。受爷爷的，其父自幼也习书法、玩篆刻，技艺水平甚高。老父亲家教及严，并“男儿不可无技”，因此，自幼就加强对孩子的书法启蒙教育，经多年的训练和“敲打”，嵇磊彪的书法突飞猛进，二十多岁就在铺镇一带小有名气，成为当地的“秀才”，无论楷书、魏碑，还是隶书、行草，均写得纵横奔放，流畅自如，随意而不俚俗，奔放而不野怪。

　　由于七十年代工厂效益不好，到1984年起，他就悄悄开始了艰辛的教孩子写字赚钱的活，没想到，这一干就是三十三年，期间虽然吃了不少苦，但总得到孩子和家长的高度认可，尤其看到桃李满天下，今年春节出国的孩子还专门从、华人圈写春联，在微信上向嵇磊彪展示许多作品，作为老师心里有说不出的高兴。嵇磊彪不仅书法写得好，还以会教书法、善教书法而名声鹊起，如今成为南京民间有名的书法教育行家，每年教授的学生不计其数，几乎涵盖幼儿园、小学、初中到高中的各个年级。让人意想不到的是，连送孩子去学习的不少家长也放下手机，跟着嵇老师学书法了。

　　三十多年来的孜孜不倦，永远以极为严肃认真的态度，不断探索，不断教人，使得嵇老师不仅保持着旺盛的艺术创造力，而且还探索出一套行之有效的针对不同孩子的教育方式。用南京瑞金北村小学五年级学生高俊翔妈妈的话说：跟着嵇老师学习书法的孩子，没有一个不开心的，他们太喜欢去老师家写字了。据悉，新来的孩子，一般十节课下来就被嵇老师训练得有模有样，让人刮目相看，真的很神奇。

　　书法教育有何秘诀？多交流、多引导、多示范、多鼓励，是嵇老师书法教育的一大特色。在谈到教育方法时，嵇老师谈得最多的是：书法老师一定尊重孩子，一定要蹲下来平等地与孩子多交流互动，多引导示范、多鼓励尊重，这样，孩子就会有被尊重的感觉，就更加注意约束自己以赢得别人的尊重；尤其针对性格、年龄不同的独生子女，更是要像朋友一样来对待。正是基于这样的教育，那么多年来，几乎所有的孩子一旦拜嵇老师为师，就发自内心地喜欢上了书法，着双休日开开心心地去和嵇老师见面学习。

　　“获多”是孩子们对嵇老师的最好回报。2013年，由中国工商银行江苏省分行营业部主办，共青团南京市委和南京市教育局协办的“工行杯”少儿书法绘画大赛，除了A组，其他四组的冠军都被嵇老师的学生囊括。南京市燕子矶中学书法班的学生有多人是嵇老师的学生，他们斩获江苏省第五届中小学生艺术展演活动书法展大。在谈到书法比赛获，嵇老师很是自豪，每年获得省内外许多各类书法比赛大。南京琅琊小学的校报题头，也是他的学生季卿伊所题写；五老村小学的校报题头是其学生胡添瑜所写。一个民间书法教育工作者，能做到这样，确实令人敬佩。

　　书法有法，教育更要有法。中华文化五千年，从有文字以来，在字体的演变过程中，不管是大篆、小篆还是行书、草书等诸般书体，无不散发着独特的艺术魅力。汉字这种独特的艺术形式也被誉为：无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐。书法文化的传承在当下尤其，尤其要讲究方式方法。嵇磊彪的行之有效的实践是，一个学期下来，学生们就会发自内心喜欢书法，慢慢学会欣赏颜真卿的雄伟、欧阳询的俊朗、魏碑的古朴、隶书的浑然天成。从这个角度看，作为民间书法家，嵇磊彪探索出了一条独特的成功之。

　　全国政协委员、中国书法家副言恭达多年来对书法进课堂提出了许多建言，对于当下遇到的瓶颈，他归纳为师资的缺乏与书法教学规律、评价体系研究的不足，即：谁去教？怎么教？对于南京出现的像嵇磊彪这样三十年如一日、身体力行耕耘在书法教育岗位上的老师，实在是中国书法的幸运，尤其在数字化飞速发展的当下，成功的书法教育是传承中华文化，功在当代、泽被千秋的大事。

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