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英语老师李虹莹:﹃分组教学﹄让学习成为享受

英语老师李虹莹:﹃分组教学﹄让学习成为享受  3月12日,白塔中学“小课改”英语老师李虹莹,在“一师一优课、一课一名师”活动中,获教育部大,她那张“娃娃脸”背后,是一段逼出来的教育传奇…

原标题:英语老师李虹莹:﹃分组教学﹄让学习成为享受

  3月12日,白塔中学“小课改”英语老师李虹莹,在“一师一优课、一课一名师”活动中,获教育部大,她那张“娃娃脸”背后,是一段逼出来的教育传奇。

  33岁的李虹莹已是一个4岁孩子的母亲,却依然长着一张娃娃脸,让学生倍感亲切。“原先都以为是90后的‘’,没想到还是85后。”

  她的英文名字Sheryl,学生们汉译过来就叫她“夏二娃”,“Miss Li”又被喊成了“迷死你”。因为李虹莹和学生距离很近,深得学生认可,很多学生也因为她喜欢上了这门学科,李虹莹老师的课堂气氛也非常活跃。

  “年青+爱心+方法”,让李虹莹很快成长为高坪区乃至南充市有名的英语教学能手。李虹莹很潮,现代化教学手段玩得得心应手,在多教育大赛中多次获。很多次月考,李虹莹所带的班级英语平均分都在130分以上。学英语不再是负担,而变成了高三学习生活中最甜蜜的享受。

  李虹莹从培养学生的管理能力入手,真正落实“老师引导,学生主体”的教学思想。她创造性地打乱班级原有的小组编排,将全班分成4大类别:作业检查组、听写默写组、检查组和试卷评考组,涵盖了英语学科的所有功能。

  各个小组先在自己小组内评改分析,学生轮流当组长,人人都有机会评改试卷。小组里,同学们将自己遇到的问题汇总,集体讨论,如果依然无决,再由统一。“分组教学”运行了一段时间后,没想到效果出奇地好,李虹莹也能从大量具体事务中了出来。之后,李虹莹也将更多的时间用于精心备课、抽查作业和试卷,看看各个小组组长是否尽职尽责。“主要是看小组试卷评考后,学生们是不是真的懂了,并在此过程中提高学生自主学习的能力,从而提高整个班级的英语水平。”李虹莹说。

  李虹莹教学效果好,还有一个绝招,那就是课堂知识向课外延伸,听说读写全面开花。

  每学完一个知识大点,李虹莹总会要求学生想办法巩固提高。比如“动物”这个内容分散在各年级各学期中,学到一定程度时,就会组织一场“动物”活动。各个小组脑洞大开:一家人扮成北极熊,在野外,记者采访北极熊状况;农夫和蛇的新版对话;狐假虎威的故事……有的小组还召开“联合国动物大会”,各国代表就动物进行辩论投票。最后还得写一篇“动物”的英语作文,题目自拟。

  经过3年的运行,李氏分组教已经取得显著效果,“学生更主动,学习能力更强。”李虹莹准备把她这套教总结提炼,下期高一就开始运行。“老师教得轻松,学生学得轻松,何乐而不为呢?”李虹莹那张娃娃脸上露出自信的笑容。

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