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今年南京继续实行义务教育阶段学校均衡分班

今年南京继续实行义务教育阶段学校均衡分班  昨天,南京市教育局召开均衡分班经验交流暨工作推进会…

原标题:今年南京继续实行义务教育阶段学校均衡分班

  昨天,南京市教育局召开均衡分班经验交流暨工作推进会。会上再次明确,根据《南京市2018年义务教育招生入学工作指导意见》,今年南京将继续全市义务教育阶段学校均衡分班,确保生源均衡、师资均衡、资源配置均衡,促进教育公平,实现机会均等,共同公平、有序、健康、和谐的教育。

  据悉,为进一步强化依教,促进教育公平,2017年6月,南京市教育局下发了《关于做好全市义务教育阶段学校均衡分班工作的通知》,在全市范围内部署了义务教育阶段学校均衡分班工作。在明确均衡分班相关要求后,市局对各区的义务教育均衡分班方案进行了审核,要求各区在新生秋季入学后严格做到均衡师资、均衡生源、均衡编班。在分班过程中,组织人员到部分热点学校分班现场进行巡视,共同参与,强化监督。2017年8月底,全市190个初中学校全部完成均衡分班工作。

  推进均衡分班以来,南京教育发生以下几种变化:一是树立了公平的南京教育新形象。通过均衡分班,确保义务教育阶段每个学生都能享受到教育公平,缓解了择校矛盾,实现了机会均等,得到了广大师生的好评和社会广泛认可。二是建立了均衡和谐的教育教学新生态。优质教师及教育资源不再集中在少数重点班上,从源头了每一位学生接受教育的公平性,教育资源分配更加均衡。均衡编班后,每个班级学生的成绩呈正态分布,各班学生学业水平相当,能够激发学生和任课教师的学习工作热情,形成你追我赶的良性竞争氛围。均衡分班的实施,提升了学校教学管理的透明度和公平性,促进了学校各种规章制度的健全,进一步提升了学校依校的能力。三是推动了丰富多样的教学新举措。推行均衡分班以后,学校在教学方法、教学策略上也作出相应调整。学校开展了动态分层教学、小组合作和个性化等探索。动态分层教学目标更加明确,能够更好地按照以学定教的要求组织教学,实现课堂教学的质量和效益双提高。在行政班教学模式下,不同层次的学生开展小组合作学习,学生能够相互帮助、共同提高,形成良好的学习氛围。来源:新华报业网

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