合肥市教育局践行群众线 深入开展“双走进”活动_肥西民生小学

上周三上午，我们分别听了六（2）班语文教师俞能莹和六（3）班语文教师侯婷婷两位年轻老师的语文课。俞老师上的是六年级语文第20课《真理诞生于100个问号之后》，侯老师上的是六年级语文第21课《我最好的老师》。听课结束，我和听课的邹校长、吴主任一同走出教室，轻松愉快。两节好课让我们如沐春风，神清气爽，脸上满是掩饰不住的笑意。

合肥市城西桥学校副校长偶自传

作为教育工作者，如何帮助这些困难的孩子，让他们享受公平的教育，是摆在我们面前的一大课题。家访结束，月已悄然归去，大地已悄然沉睡，只有几位城西教育的追梦人依旧行走在乡村的小上。步伐比来时迟缓、沉重，心底比来时多了一份压力，多了一份梦想。

当天晚上，我们一共走访了18个家庭，有留守儿童家庭、离异家庭、外来务工人员家庭等。他们中有孩子早早睡觉的，有缺书房、书桌的，有家长在打麻将的，有家长早晨出门打工还没回家的，有爷爷奶奶娇惯的，还有家人不管的。总之，我们在家访中发现许多问题，也和家长作了深入的沟通。

美，就在课堂上

做一根连接学生和家长的线

核心提示：今年以来，市教育局在全市教育系统深入开展了“双走进”活动，旨在进一步推动党的群众线教育实践活动深入开展，切实提高各级各类学校教育教学管理水平和服务质量，努力形成我市重德养德、爱岗敬业的良好师风。

两位老师良好的心态、真实的教学带给学生的一定是轻松的参与、愉快的体验。这两节课，老师没有丝毫强势与高压，也没有空泛苍白的表扬，所有的努力就是和学生一道心平气和、表情愉悦地走进文本，触摸韵味无穷的语言文字。

来到一位学生家里，敲开门，孩子正在昏暗的灯光下写作业。家庭摆设也极其简单。看见我们到来，家长深受。交谈中，家长不断诉说自己没有知识的遗憾，也一再表示要尽最大努力，让孩子上学，长大后不走自己的老。

为了教好这个孩子，我一直在想办法。一次课后，我正和学生们谈论着各自的家庭情况，小浩跑过来对我说：“老师，我爸没有工作，每天都在家玩麻将。”“那你的3

俞老师的课自始至终大气优雅、沉着稳健，犹如一个身经百战的老将，不慌不忙、不紧不慢，节奏平稳、底气充足，成熟与老到强烈地冲击着我们的视觉和听觉。侯老师的课思清晰、处置得当，对课文重点的理肥西民生小学解与处理不遗余力、反复再三；由浅入深、图文并茂、神形兼备、有声有色；紧抓重点语段积累不放松。

过去我们常说，要建立新型、、、和谐的课堂教学模式，眼前的这一切不正是我们所需要的吗？

巢湖市新星学校教师李文静

教育上的追梦人

今年以来，市教育局在全市教育系统深入开展了“双走进”活动，旨在进一步推动党的群众线教育实践活动深入开展，切实提高各级各类学校教育教学管理水平和服务质量，努力形成我市重德养德、爱岗敬业的良好师风。全市各级各类学校积极响应，各级教育主管部门和学校领导干部纷纷“走进课堂、走近教师”，广大教职工纷纷“走进学生家庭、走入学生心灵”。现将部分单位活动特色和教职工“双走进”体会摘登如下，以飨读者。

今年4月22日晚8:30，我校党支部去陶岗养猪场家访。走近养猪场，一股股恶臭扑鼻而来，几位年轻女教师忍不住起来。我们几人都在议论，在这种下，孩子怎么学习啊。

肥西民生小学校长赵立江

在小浩（化名）升入高一的第一天，我就感觉到了他的与众不同：不带课本，上课从来不认真听课，不是玩手机就是看和学习无关的书，要不就是找周围同学讲话，课堂纪律。一学期下来，他基本没学到什么知识。