南京雨花台中学校长穆耕森：教育的“死结”谁来解

　　“我这是当最后一届政协委员了，很珍惜议政建言的机会。参会前一位发小跟我说，当前孩子普遍缺三样东西，你上会呼吁呼吁：一是责任意识，二是团队，三是公德心。请大家分析分析，究竟什么原因导致的？”9日，南京市政协十三届五次会议开幕，分组上南京雨花台高级中学校长穆耕森的一席话，引起教育组委员们的热烈讨论。

　　“我们的课程设置应该做些调整。”南京市政协委员、金陵中学校长孙夕礼接过话匣子，“小学的教育应该教孩子什么，什么年级开始教，教育部门已在研究。但这不是主要原因，孩子作业都做不完，哪有精力和兴趣关心、专注其他东西。”

　　金陵科技学院副院长宋丁全也表示，课业负担重、晚上睡得迟，把孩子的身体拖垮了，锐气磨没了，老师喜欢“乖孩子”，学校里缺少敢做敢为的“小男子汉”，课堂上放眼望去，一片“小近视眼”。

　　“还是教育的指挥棒出了问题。”大家你一言我一语。都说素质教育，可老师布置作业，一个比一个狠，孩子上了初中，常常作业做到十一点，8小时睡眠都不够，哪有时间玩乐、参加社会实践？学校这么拼，家长还“加把劲”，普遍挤占双休到处上“课外”，为的啥？还不是让孩子成绩好，将来能考上211、985，拿到高校文凭，才有希望留在大城市。

　　给孩子“减负”，还是要调整高校招生“指挥棒”。“在座高校领导们，你们为什么不能扩大自主招生规模呢？”中小学校长们提议，提高非重点高校自主招生比例，民办学院、职业高校“甩开来招”，孩子也不会这么苦，教育也不会这么累。让30%的孩子长大后接受精英教育，70%的孩子长大后接受普通教育，行不行？

　　“这个，我们说了也不算啊！”高校校长们表示很无奈。话题说到这，就谈不下去了。看来，教育问题的化解，还需要顶层设计和自上而下的。