盘点教育行业年度十大热点词汇

盘点教育行业年度十大热点词汇本站　　云生态教育体系这一概念是由中国现代教育网提出，包含十大板块：云校平台体系、教育资源体系、名师微课体系、办公应用体系、数据决策体系、教师培训体系、管理辅导体系、家庭教育体系、论坛协作体系、高端联盟体系

　　云生态教育体系这一概念是由中国现代教育网提出，包含十大板块：云校平台体系、教育资源体系、名师微课体系、办公应用体系、数据决策体系、教师培训体系、管理辅导体系、家庭教育体系、论坛协作体系、高端联盟体系。旨在通过云教育生态体系，全面提升人本思想，整合行业高端教育资源，宏观梳理区域教育发展问题，创造人本思想高端环境，快速形成可持续发展的云教育生态体系。

　　智慧校园是依托目前先进的计算机技术、网络技术、通信技术和传感技术，基于物联网环境，将学校的教学、科研、管理和生活服务有关的所有校园生活结为一体的智能化环境，实现了校园创新的网络教学和科研机制、透明高效的校务治理、丰富多彩的校园文化、十分便捷的校园生活。

　　全国中小学网校官方APP—微校，涵盖校园微站、通知公告、岗勤管理、家校互联、精品资源、网校微课、书法辅导、师生空间等核心应用。是中国教育发展的大数据管理平台，基于全国中小学网校PC端数据体系，深度实现资源共享、数据分析、互联互通等教育教学需求。微校平台全面提升学校信息化教育发展高度，标志着本校正式迈入移动教育时代。

　　中国党第十八届中央委员会第五次全体会议决定提高教育质量，推动义务教育均衡发展，普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费，实现家庭经济困难学生资助全覆盖。根据此前教育部《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年)》指出，到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。

　　由控制选择转向自主选择，让层次不同的人根据自身的状况各取所需，这应当是教育供给侧改革的出发点和归宿处。民进中央、第十二届全国政协朱永新认为，根据现有的政策走向，未来几年，我国教育领域的供给侧改革的方向，或在于着力促进高中和大学教育多样化发展，落实学校办学自主权，探索多种办学模式，力求将高端教育需求留在国内。同时，市场机制将可能在创新和扩大教育服务多样化供给方面发挥更大作用，通过消除社会资本进入教育领域“玻璃门”的方式，调动社会力量参与和支持教育的积极性。

　　习总多次强调，没有贫困地区的小康，没有贫困人口的脱贫，就没有全面建成小康社会。教育精准扶贫由此受到格外关注。全国代表、华中师范大学教育学院教授周洪宇提出推进教育精准扶贫，为实现全面脱贫奠定基础的建议。周洪宇认为，在边远贫困地区要实现教育平等，不能只停留在经济扶持帮助上，长久之计是提高人口的素质，让他们用知识和技能去创造财富、创造新生活。教育还可以切断贫困的恶性循环链，提高新生代农村人口融入城市的能力，减缓当地贫困形势和贫困代际传递问题。

　　中国高等教育系列质量报告是由吴岩亲自主编的，《中国高等教育系列质量报告》从2012年开始研制，今年是第一次正式公开发布。这次发布《中国高等教育系列质量报告》，实现了两个历史性的突破。第一个就是中国高等教育质量报告是第一次在中国发布，同时，它也是世界上第一份高等教育质量的国家报告，从这个意义上来说，无论对中国来讲，还是对世界高等教育的改革发展来讲，都具有里程碑意义。

　　使每位中小学教师能够利用信息技术至少上好一堂课，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术讲授。进一步增强教师对信息技术推进教学改革、提高教学质量重要性的认识，充分调动各学科教师在课堂教学中应用信息技术的积极性和创造性，使每位教师能够利用信息技术和优质数字教育资源至少上好一堂课；建设一支善用信息技术和优质数字教育资源开展教学活动的骨干教师队伍，使每堂课至少有一位优秀教师能够利用信息技术和优质数字教育资源讲授；促进优质数字教育资源的开发与共享，形成一套覆盖中小学各年级各学科各版本的生成性资源体系，推动信息技术和数字教育资源在中小学课堂教学中的合理有效应用和深度融合。

　　早培班通常指的是对于智力超常、在某方面有突出特长的儿童进行选拔，挖掘其潜力的培养模式，这些“神童”班里的孩子多是通过更短的学习时间直接考入大学。北京市教委表示，对于部分学校以早培班名义组织考试，选拔超常儿童的情况，已责令学校停止招生。这一决定，缓解了部分学生家长早培焦虑，然后这种焦虑并不能去除，因为大的评价体系还在，凡是选拔都有各种隐性考试。

　　“全面实施一对夫妇可生育两个孩子政策”，生育政策调整对教育可能带来两方面影响，一是因学龄儿童数量变化而带来的变化，二是因对教育需求的提高而带来的变化。在未来5年内，要重点考虑幼儿教育发展的需求，在幼儿教育资源的布局和发展上提前做好规划。同时，大力发展民办教育，比如，通过鼓励兴办民办幼儿园、向民办园购买学位的方式，满足幼儿教育增量需求；适时依据人口发展预测做好义务教育、高等教育的规划，通过民办教育发展为人口发展服务。