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iEnglish创新打造“成就感”体系开启孩子“主动”模式‍

  每个孩子都是怀着一种憧憬学习,他们都有好好学习的愿望和信心。这种愿望和信心就像一颗璀璨的火星,照亮着孩子所关切的情感世界,面对这颗火星,需要家校社协同把他燃的更旺。

  3月20日,在中国教育电视台iEnglish英语风采秀全国总决选现场,6岁的张蔚薇表演了英语Solo演讲秀以及才艺秀,向家长和观众展示了优秀的语言能力以及综合艺术品质,给大家留下了深刻印象。张蔚薇妈妈说:“从海选到登上总决选的舞台这些经历,给女儿带来了很大的成就感,也让我觉得,在学习中别着急给孩子贴上‘不能坚持’的标签,和孩子一起接受困难,陪伴和鼓励能让孩子相信自己是有能力战胜这些困难,带着成就感孩子才能打败那些畏难的情绪。”

  iEnglish英语风采秀海选中,一个10岁的小选手萌萌说,妈妈给她报了3个兴趣班,她只对其中的1个有点兴趣,另外两个一点兴趣也没有。三个之中,她最喜欢的是电子琴班,因为她爸爸妈妈都不会电子琴,每次她弹的时候,爸爸妈妈都会夸她,她就特别高兴;她最不喜欢的是数学班,因为她爸爸是数学老师,每次她做出难题同学们都说她棒,她爸爸却说:“这么简单的题做出来了有什么可沾沾自喜的?”由此可见,小孩子要鼓励,要给他们成功的体验,培养孩子的成就感,需要家庭的肯定和鼓励让他们在学习上找到自信。

  除了家长和学校的努力,搭建“成就感”体系还离不开社会力量,在这点上,iEnglish英语风采秀负责人说,iEnglish采用了技术+服务的双轮驱动模式。技术上,通过一整套激励系统和成就感系统,让孩子在虚拟的班级里面,乐此不疲地完成各类任务,冲击学习排行榜。另外除了像iEnglish英语风采秀这样大型的活动,还有21天、100天、365天、1000天学习成长营活动,鼓励家长通过陪伴和有效沟通与孩子建立良好的亲子关系,让孩子们在这些积极的评价中,感受到自己被认可和赞许,强化孩子们的自我积极评价,建立属于他们的英语学习成就感。也帮助孩子养成巩固阅读习惯,最终形成自律,真正习惯成自然。

  著名教育家苏霍姆林斯基说:“请记住,成功的欢乐是一种巨大的情绪力量,它可以促进孩子好好学习的愿望。”iEnglish始终相信学习是一件好的事情,就应该从中获得成功,获得成就感,获得欢乐,成就感的建立是一项需要长期建立的系统工程,不仅需要家长的参与,也需要教育者和科学工具的支持。iEnglish从实际出发,跟随时代的发展,助力孩子形成自主学习的内驱力。返回搜狐,查看更多

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